... könnte spielerisches Lernen in entspannter Atmosphäre sein, wenn da nicht... – da fallen Ihnen sicher einige Ergänzungen ein. Dazu möchten wir bewusst einen Kontrapunkt setzen. Kleine Gruppen, einfühlsame Lehrkräfte und motivationsfördernde Erfolgserlebnisse bieten ideale Bedingungen, um die Kompetenz der Schüler in Mathematik und Deutsch zu fördern und diese entscheidende Phase der schulischen Laufbahn zu meistern.

... ist für viele ein Buch mit sieben Siegeln und auch bei uns das Fach mit dem größten Zulauf. Unsere kompetenten Lehrer können Wege durch das oft verwirrende Labyrinth von Zahlen und Formeln zeigen und damit in vielen Fällen auch etwas Freude an der Materie vermitteln.

... ist ohne Zweifel die Weltsprache Nr. 1 und auch bei uns sehr gefragt. Durch seine anfangs einfachen grammatischen Strukturen kann man beim Lernen schnell große Fortschritte machen. Leider kommen jedoch nach und nach immer mehr sprachliche Besonderheiten ins Spiel, die eine Übertragung ins Deutsche und ein schnelles Verständnis erschweren. Wenn von Anfang an darauf geachtet wird, dass Vokabeln und Formenbildung beherrscht werden, haben die Schüler später den Kopf frei, um auch diesen Herausforderungen zu begegnen.

... beherrscht man doch als Muttersprachler, mal abgesehen von einigen Fallstricken der Rechtschreibung, oder? Bei näherem Hinschauen entpuppt sich das Ganze jedoch als etwas komplizierter: Grammatik, Textverständnis, kreatives Schreiben, Erörterungen und die Interpretation literarischer Texte sind nur einige der Anforderungen, die das Fach an die Schüler stellt. Ein gezieltes und rechtzeitiges Einschreiten bei auftretenden Problemen erhält und fördert die Freude am eigenen Schreiben und an der Beschäftigung mit Texten.

... sprechen unsere Nachbarn jenseits des Rheins und wird von vielen als schönste aller Fremdsprachen bezeichnet. Unsere erfahrenen Lehrkräfte sorgen dafür, dass sprachliche Klippen umschifft werden und dass dieser positive Eindruck auch im Schulalltag erhalten bleibt.

... wird immer noch als Grundstock der gymnasialen Bildung angesehen und dementsprechend häufig als erste oder zweite Fremdsprache gewählt. Früher hörte man oft, wer mathematisch begabt sei, könne auch Latein. Durch den G8-bedingten frühen Beginn des Unterrichts in Klasse 5 oder 6 werden die Schüler jedoch häufig mit sprachlichen Konstruktionen konfrontiert, die ihnen nicht einmal im Deutschen geläufig sind. Dadurch wird das Fach oft schon früh „innerlich abgewählt“. Unsere Lateinförderung hat daher zum Ziel, unseren Schülern diese etwas sperrige Sprache als Herausforderung ans Herz zu legen, der man sich stellen und die man bewältigen kann.